1. Ритмика, музыкальное движение и развитие эмоциональной выразительности. 2. Основы классического танца. 3. Элементы историко-бытового танца. 4. Рабочая программа. для 1 класса. по внеурочной деятельности. «Весёлая ритмика». Возраст детей: лет. Срок реализации программы: 1 год.
В воспитании детей большое значение имеет воспитание чувства прекрасного, которое формируется благодаря таким урокам, как рисование, музыка, и включение ритмики в образовательный процесс. Как такового отдельного урока по ней нет, но она идет как дополнительный кружок.
Исключение составляют коррекционные школы, потому что ритмика формирует и физическое развитие. Это комплекс физических упражнений и музыкального сопровождения. В занятиях ритмикой смысл музыки дети должны передать при помощи движений. Целью ритмики является воспитание у детей музыкального восприятия, улучшение двигательных навыков и общей двигательной подготовки, развитие ритмического чувства.
Но не следует путать ритмику и хореографию. В первом случае нет речи о заучивании каких-либо танцевальных связок. Основной акцент делается на темпо-ритмическое чувство. Имея общие представления о том, что такое ритмика, уже можно переходить к более детальному разбору этих занятий для детей младшего школьного возраста.
Главной целью этих занятий является формирование способности выражать свои эмоции не только с помощью движений, но и мимики, жестов. Во время ритмики используются упражнения, которые состоят из простых танцевальных движений. В ритмике для детей используются такие физические упражнения, как ходьба, бег, прыжки, выполнение заданий с предметами - они нужны для развития общеразвивающих движений.
Также важно во время ритмических уроков использовать элемент игры - таким образом у педагога получится поддерживать интерес детей и развить социально-ролевые навыки.
Навигатор дополнительного образования Ленинградской области
Программа по ритмике подразумевает под собой занятия, которые проводятся в игровой форме с правильным музыкальным сопровождением. Такие музыкально-двигательные уроки включают в себя следующие компоненты:.Во время ритмики особое внимание уделяется умению владеть телом, формированию правильной осанки и координации, развитию гибкости и плавности движений. Конечно, главное - подобрать нужное звуковое сопровождение. Поэтому музыка для ритмики требует тщательного подбора, потому что не все произведения подойдут для данных занятий.
Необходимо подбирать различные мелодии, в том числе и с точки зрения исполнения. Идеальным будет сочетание записи песни и "живого" аккомпанирования. Музыкальные инструменты также помогают формированию мелкой моторики, развитию музыкального слуха и правильного дыхания.
Мелодии должны также отличаться по своему темпу и ритму. И не стоит забывать о том, что подбирать музыкальное сопровождение нужно с учетом возрастной категории учащихся - чем старше детки, тем сложнее могут быть мелодии.
Не только в детском саду в процесс обучения включены музыкально-двигательные занятия. Существует программа по ритмике для 1 класса, ее целью является воспитание эстетического восприятия, уважительного отношения и развитие гармоничной личности в целом. Составляется программа в соответствии с требуемыми стандартами, а содержание занятий планируется с учетом особенностей класса.
Что такое ритмика в школе. Структура занятий уже немного усложняется по сравнению с детским садом. 
Учитель старается приобщить детей к народной культуре, ставит простые сюжетные игры, которые формируют в детях патриотизм и нравственные ценности.
Все темы для уроков изучаются постепенно в течение всего учебного года. В основе программы лежит комплексный подход в методике преподавания и проведения уроков ритмики. Музыкально-двигательные упражнения отличаются гибкостью, то есть они способны сочетаться с другими дисциплинами, чтобы рассмотреть все аспекты группы учащихся определенного возраста.
Что такое ритмика, уже стало понятным, но есть еще и другая ее разновидность, когда двигательные упражнения оречевляются. Это нужно тем детям, у которых имеются проблемы с речевым развитием. Ведь уже научно доказано, что уровень развития моторики связан с речевым.
Особенно полезна логоритмика будет детям, у которых имеется заикание, потому что она способствует расслаблению не только мышечного тонуса, но и нервной системы. Для того чтобы занятия были эффективными и приносили пользу детям, необходимо создать комфортные условия. Если уроки организованы правильно, ребенок становится эмоционально устойчивее, застенчивые ребята становятся более открытыми, заметно улучшается двигательная сфера.
Очень важно, чтобы на занятиях ребенок чувствовал себя комфортно, у него было доверительное и уважительное отношение к педагогу. Для этого нужно соблюдать следующие рекомендации:. Ритмика позволяет детям выплеснуть свою энергию и дает заряд положительных эмоций. Постепенно ритмические уроки помогают сформировать музыкальный вкус, ребенок усваивает базовые танцевальные элементы.
Для детей с нарушениями речи особенно важной является возможность формирования правильной темпо-ритмической стороны речи. 
Во время занятий дети также могут разучить небольшие песенки в игровой форме. Часто ритмические занятия проводятся как физминутки. Это особенно полезно для учащихся начальной школы, потому что им важно давать возможность выплеснуть энергию, во время таких занятий игры проходят организованно.
Ритмика - это не просто движение под музыку, но у этих движений должна быть педагогическая цель, чтобы занятия были эффективными и приносили пользу детям. Одержимость чистотой дома: почему это вредит окружающей среде и человеку. Как избавиться от живота, если лень активно заниматься: лучшие упражнения.
Что советуют делать психологи, если мужчина не дает денег. В холодильник этот соус хранится 3 дня: как правильно сделать настоящий цацики. Почему человеку вечно хочется того, чего не имеет. А как получает - нет радости.
Подсознание предупредит: как не ошибаться в людях. Ответственность - большая беда и для самой мамы, и для ее ребенка : почему так. Художник создает забавные иллюстрации с помощью повседневных предметов.
Хочется все контролировать: почему так страшно утратить контроль над чем-то.
Как сделать запоминающимся день свадьбы для своей мамы: простые способы. Параметры конфиденциальности, которые надо изменить после установки Windows Полоскание кокосовым и оливковым маслом: тренды которые вредят нашим зубам.
Все ли плодовые деревья боятся морозов и какие могут выжить без защиты. Главная Образование Среднее образование и школы. Что такое ритмика Это комплекс физических упражнений и музыкального сопровождения. Антонова Ксения 17 августа, Комментарии 0.
Новые Обсуждаемые Популярные. Я хочу получать. Новые комментарии в личный кабинет. Ответы на мои комментарии. Читают онлайн — Отмена Ответить. Редактирование комментария возможно в течении пяти минут после его создания, либо до момента появления ответа на данный комментарий. Отмена Сохранить.
Нежелательная реклама или спам. Материалы сексуального или порнографического характера. Детская порнография. Пропаганда наркотиков. Насилие, причинение себе вреда. Взлом аккаунта. Фейковый аккаунт.
Описание: Публикация может быть полезной учителям начальных классов, педагогам дополнительного образования и воспитателям дошкольного образования. Цель: повторение танцевальных шагов, изучение танцевальных подскоков. Задачи: 1.
Воспитывать выносливость, точность движений, координацию, равновесие, чувство темпа и ритма. Формировать знания и представления о влиянии занятий физическими упражнениями и правильной осанки на эмоциональное состояние человека. Коррекция слухового восприятия.
Развитие творческой инициативы. Оборудование: муз. Ход урока. Вводная часть. Построение в шеренгу. Счет од Приветствие шаг правой в сторону, приставить левую, кивок головой. Строевые упражнения: повороты и перестроения в две шеренги.
Сообщение темы и цели урока. Выше голову держите Шире плечи разведите, Ноги выше поднимайте И под музыку шагайте. Подготовительная часть урока. Ходьба по залу под музыку на носочках, на пятках, на внешней — внутренней стороне стопы, носочек-пятка; — речевая разминка «Мишка»; 2. Бег приставными шагами, галопом, подскоком; — бег Лошадка, бег Буратино, бег Лошадка-Буратино; — шаг на месте, носочек — пятка, передвижение влево — вправо на носочках.
Комплекс ОРУ «Рисуем шары» под музыку. Но и нас нет красок, карандашей, мела! Тогда будем рисовать частями тела большие круги. Вращение головой, локтями, руками, тазом, коленом, стопой, корпусом тела. Основная часть урока. Игра «Определи по звучанию музыкальный инструмент».
Дети по звучанию определяют инструмент, при затруднении показ рисунка. Балалайка, гармошка, дудочка, свистулька, колокольчик, бубен, ложки, гусли. Повторение шагов под музыку. Примите позицию показ карточки. Дети выполняют шаги вперед-назад, по кругу под мелодию балалайки.
Шаги с добавление плавных движений рук. Достаем наши очаровательные улыбки Приставные шаги с хлопками в стороны, вперед-назад. Музыкальная физкультминутка. Игра под музыку «Слушай хлопки». Описание игры: Все дети двигаются по кругу, учитель хлопает в ладоши, 1 хлопок — дети останавливаются и принимают позу цапли, 2 хлопка — поза «лягушки», 3 хлопка — движение возобновляется.
Изучение нового материала. Сегодня мы на уроке научимся красиво выполнять подскоки, а поможет нам в этом игра «Классики». Плясовые подскоки под веселую музыку, с использованием игры «Классики». Заключительная часть. Дыхательные упражнения. Игра «Роза и одуванчик».
Дети «нюхают розу» рот закрыт, ноздри раздвинуты. Затем дуют на одуванчик: сначала ртом, потом носом, поочередно закрывая ноздри. Игра «Задуй свечу» ртом и носом. Упражнение на правильную осанку. Проверить осанку у стены, присесть, согнуть попеременно колено, дети встают друг к другу спиной Пройти по залу со спичечным коробком на голове руки на поясе или в стороны.
Релаксация под спокойную музыку. Нарисуем солнышко дети «рисуют цветной ниткой на полу». Глазки — фиолетовые круги. Носик — оранжевый равносторонний треугольник. Ротик — красный треугольник, у которого две стороны равны Щечки — желтые овалы.
В воспитании детей большое значение имеет воспитание чувства прекрасного, которое формируется благодаря таким урокам, как рисование, музыка, и включение ритмики в образовательный процесс. Как такового отдельного урока по ней нет, но она идет как дополнительный кружок. Исключение составляют коррекционные школы, потому что ритмика формирует и физическое развитие.
Это комплекс физических упражнений и музыкального сопровождения. В занятиях ритмикой смысл музыки дети должны передать при помощи движений. Целью ритмики является воспитание у детей музыкального восприятия, улучшение двигательных навыков и общей двигательной подготовки, развитие ритмического чувства.
Но не следует путать ритмику и хореографию. В первом случае нет речи о заучивании каких-либо танцевальных связок. Основной акцент делается на темпо-ритмическое чувство. Имея общие представления о том, что такое ритмика, уже можно переходить к более детальному разбору этих занятий для детей младшего школьного возраста.
Главной целью этих занятий является формирование способности выражать свои эмоции не только с помощью движений, но и мимики, жестов. Во время ритмики используются упражнения, которые состоят из простых танцевальных движений. В ритмике для детей используются такие физические упражнения, как ходьба, бег, прыжки, выполнение заданий с предметами — они нужны для развития общеразвивающих движений.
Также важно во время ритмических уроков использовать элемент игры — таким образом у педагога получится поддерживать интерес детей и развить социально-ролевые навыки. Программа по ритмике подразумевает под собой занятия, которые проводятся в игровой форме с правильным музыкальным сопровождением.
Такие музыкально-двигательные уроки включают в себя следующие компоненты:. Во время ритмики особое внимание уделяется умению владеть телом, формированию правильной осанки и координации, развитию гибкости и плавности движений. Конечно, главное — подобрать нужное звуковое сопровождение.
Поэтому музыка для ритмики требует тщательного подбора, потому что не все произведения подойдут для данных занятий. Необходимо подбирать различные мелодии, в том числе и с точки зрения исполнения. Идеальным будет сочетание записи песни и «живого» аккомпанирования.
Музыкальные инструменты также помогают формированию мелкой моторики, развитию музыкального слуха и правильного дыхания. Мелодии должны также отличаться по своему темпу и ритму. И не стоит забывать о том, что подбирать музыкальное сопровождение нужно с учетом возрастной категории учащихся — чем старше детки, тем сложнее могут быть мелодии.
Не только в детском саду в процесс обучения включены музыкально-двигательные занятия. Существует программа по ритмике для 1 класса, ее целью является воспитание эстетического восприятия, уважительного отношения и развитие гармоничной личности в целом.
Составляется программа в соответствии с требуемыми стандартами, а содержание занятий планируется с учетом особенностей класса. Что такое ритмика в школе? Структура занятий уже немного усложняется по сравнению с детским садом.
Учитель старается приобщить детей к народной культуре, ставит простые сюжетные игры, которые формируют в детях патриотизм и нравственные ценности. Все темы для уроков изучаются постепенно в течение всего учебного года.
В основе программы лежит комплексный подход в методике преподавания и проведения уроков ритмики. Музыкально-двигательные упражнения отличаются гибкостью, то есть они способны сочетаться с другими дисциплинами, чтобы рассмотреть все аспекты группы учащихся определенного возраста.
Что такое ритмика, уже стало понятным, но есть еще и другая ее разновидность, когда двигательные упражнения оречевляются. Это нужно тем детям, у которых имеются проблемы с речевым развитием. Ведь уже научно доказано, что уровень развития моторики связан с речевым.
Особенно полезна логоритмика будет детям, у которых имеется заикание, потому что она способствует расслаблению не только мышечного тонуса, но и нервной системы. Для того чтобы занятия были эффективными и приносили пользу детям, необходимо создать комфортные условия. Если уроки организованы правильно, ребенок становится эмоционально устойчивее, застенчивые ребята становятся более открытыми, заметно улучшается двигательная сфера.
Очень важно, чтобы на занятиях ребенок чувствовал себя комфортно, у него было доверительное и уважительное отношение к педагогу. Для этого нужно соблюдать следующие рекомендации:. Ритмика позволяет детям выплеснуть свою энергию и дает заряд положительных эмоций. Постепенно ритмические уроки помогают сформировать музыкальный вкус, ребенок усваивает базовые танцевальные элементы.
Для детей с нарушениями речи особенно важной является возможность формирования правильной темпо-ритмической стороны речи. Во время занятий дети также могут разучить небольшие песенки в игровой форме. Часто ритмические занятия проводятся как физминутки.
Это особенно полезно для учащихся начальной школы, потому что им важно давать возможность выплеснуть энергию, во время таких занятий игры проходят организованно. Ритмика — это не просто движение под музыку, но у этих движений должна быть педагогическая цель, чтобы занятия были эффективными и приносили пользу детям.
РитмикаПоделиться:
Leave a Reply